ARTE DE PRESENTAR EN PUBLICO EN LA UNIVERSIDAD, EL

b’Hasta principios del siglo XX hablar en pxfablico se consideraba un arte, su ensexf1anza se orientaba a formar oradores elocuentes. El cambio de paradigma hacia la xabrevolucixf3n pragmxe1ticaxbb de la comunicacixf3n supuso considerarla una competencia necesaria, que se desarrolla a travxe9s del aprendizaje y aplica pensamiento, lenguaje y comunicacixf3n.nnxbfQuxe9 es competencia comunicativa oral? xbfQuxe9 responsabilidad tiene la universidad para promoverla? xbfCxf3mo favorecer el desarrollo de referentes y contextos comunicativos de impacto colectivo? xbfCxf3mo facilitar la innovacixf3n docente a partir del desarrollo competencial comunicativo en los nuevos contextos digitales? Se presentan aquxed herramientas y estrategias para la accixf3n formativa y el desarrollo competencial comunicativo oral en el xe1mbito universitario.nnLa primera parte del libro reflexiona sobre las aportaciones y programas como herramientas de intervencixf3n educativa. El segundo bloque recoge experiencias y aportaciones de docentes que han experimentado un proceso de transformacixf3n y mejora competencial comunicativa oral y valoran los resultados obtenidos. El tercer bloque estudia la evaluacixf3n como herramienta de innovacixf3n y transferencia social, y su aplicacixf3n a los nuevos entornos digitales y a las nuevas herramientas pedagxf3gicas y tecnolxf3gicas.’