Descripción
b’El esforzado camino para formarse como mxe9dico culmina con la obtencixf3n de un fruto valiosxedsimo para cada estudiante y para la sociedad, pero esto ocurre solo si los currxedculos mxe9dicos se enfocan en la persona como ente fxedsico, afectivo, racional y social, y agregan a la formacixf3n txe9cnica y cientxedfica el desarrollo cognitivo, afectivo y cooperativo de sus estudiantes.nnLa medicina da el poder de aliviar sufrimientos y muchas veces evitar la muerte. Esta ayuda invalorable a los pacientes tambixe9n generarxe1 bienestar en los mxe9dicos, pero solo a condicixf3n de que los doctores ejerzan con empatxeda, respeto, compasixf3n y consuelo, y a condicixf3n de que las organizaciones que emplean mxe9dicos los consideren seres humanos, no herramientas asistenciales.nnSi miramos la realidad con coraje, vemos que en la mayorxeda de las instituciones educativas y asistenciales no se cumplen los condicionantes remarcados. El resultado es el malestar de estudiantes y mxe9dicos, que se manifiesta en una alta incidencia de ansiedad, depresixf3n, estrxe9s crxf3nico y burnout. Las consecuencias son: disminucixf3n del rendimiento cognitivo, trastornos afectivos, pxe9rdida de empatxeda, incremento del error mxe9dico y, finalmente, egresados que no sienten compasixf3n por los sufrientes y mxe9dicos que rechazan al paciente y tambixe9n a su profesixf3n.nnEste libro es un modesto aporte a todos los que obran para exponer el malestar en la medicina en el mundo y entre nosotros, e intentan transformarlo en bienestar.’
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